A definição dos objetivos é um dos pilares de qualquer trabalho académico bem estruturado. Um objetivo mal formulado compromete a metodologia, dificulta a avaliação dos resultados e gera incoerências ao longo do projeto. Por esse motivo, a escolha dos verbos utilizados nos objetivos gerais e específicos é uma decisão estratégica.
Neste guia apresentamos uma abordagem prática para compreender o papel dos verbos nos objetivos, como selecioná-los corretamente e quais utilizar em função do tipo de trabalho académico, investigação ou tese.
O papel dos verbos na formulação de objetivos
Os verbos utilizados nos objetivos indicam a ação principal que o investigador pretende realizar. Funcionam como um eixo orientador de todo o trabalho, influenciando:
- a metodologia escolhida
- as técnicas de recolha e análise de dados
- a forma de avaliar os resultados
- a coerência entre as diferentes partes do documento
Em contexto académico, os objetivos devem iniciar-se sempre com verbos no infinitivo (-ar, -er, -ir), respeitando as normas de redação científica adotadas em Portugal.
Porque é tão importante escolher bem os verbos
A seleção adequada dos verbos nos objetivos permite:
- Tornar claro o foco do estudo
- Definir ações concretas e executáveis
- Facilitar a verificação dos resultados obtidos
- Organizar de forma lógica a metodologia
- Garantir consistência entre objetivo geral e objetivos específicos
- Aumentar o rigor académico do trabalho
Verbos mal escolhidos geram objetivos vagos, difíceis de avaliar e metodologicamente frágeis.
Diferença entre verbos para objetivo geral e objetivos específicos
Objetivo geral
O objetivo geral expressa a finalidade principal do trabalho. Por isso, deve utilizar verbos amplos, que indiquem uma ação global.
Exemplos de verbos adequados:
- Analisar
- Estudar
- Avaliar
- Investigar
- Compreender
- Descrever
Objetivos específicos
Os objetivos específicos detalham os passos necessários para alcançar o objetivo geral. Exigem verbos mais precisos e mensuráveis, associados a ações concretas.
Exemplos de verbos adequados:
- Identificar
- Comparar
- Medir
- Aplicar
- Classificar
- Explicar
- Verificar
- Desenvolver
Estratégia prática para escolher o verbo correto
1. Define a ação principal do estudo
Pergunta-te: O que vou efetivamente fazer neste trabalho?
Se vais recolher dados, analisar resultados, criar uma proposta ou avaliar um fenómeno, o verbo deve refletir essa ação.
2. Evita verbos abstratos ou vagos
Verbos como aprender, conhecer, refletir, compreender são pouco recomendados, pois não permitem avaliar objetivamente se o objetivo foi cumprido.
3. Relaciona o verbo com a metodologia
- Trabalhos quantitativos → medir, analisar, avaliar
- Estudos qualitativos → interpretar, descrever, analisar
- Projetos aplicados → conceber, desenvolver, implementar
- Revisões teóricas → identificar, sistematizar, comparar
4. Confirma se o verbo é avaliável
Um bom verbo permite responder claramente à pergunta: este objetivo foi atingido?
Verbos organizados por nível de complexidade cognitiva
A classificação dos verbos por níveis cognitivos ajuda a garantir coerência entre os objetivos e o grau académico do trabalho.
Nível introdutório
Adequado para fases iniciais da investigação.
Verbos comuns:
- Identificar
- Definir
- Descrever
- Enumerar
- Reconhecer
Nível intermédio
Exige análise e interpretação.
Verbos comuns:
- Analisar
- Comparar
- Explicar
- Relacionar
- Examinar
Nível avançado
Associado a investigação aprofundada e projetos finais.
Verbos comuns:
- Conceber
- Desenvolver
- Avaliar
- Formular
- Criar
Lista funcional de verbos para objetivos académicos
Verbos para descrição e caracterização
Descrever
Caracterizar
Identificar
Definir
Detalhar
Classificar
Documentar
Verbos para análise e interpretação
Analisar
Examinar
Interpretar
Comparar
Relacionar
Explorar
Investigar
Verbos para avaliação
Avaliar
Medir
Quantificar
Determinar
Validar
Verificar
Estimar
Verbos para proposta e criação
Conceber
Elaborar
Desenvolver
Formular
Planear
Propor
Estruturar
Verbos para aplicação prática
Aplicar
Implementar
Executar
Operacionalizar
Utilizar
Verbos para síntese
Sintetizar
Resumir
Integrar
Organizar
Consolidar
Verbos para recolha de dados
Recolher
Compilar
Registar
Obter
LevantAR
Erros frequentes na escolha dos verbos
- Utilizar verbos imprecisos ou subjetivos
- Repetir o mesmo verbo em todos os objetivos
- Usar verbos que não correspondem à metodologia
- Formular objetivos impossíveis de avaliar
Evitar estes erros melhora significativamente a qualidade do trabalho académico.
Considerações finais
A escolha dos verbos nos objetivos não é um detalhe secundário, mas sim um elemento central da redação académica. Verbos bem selecionados garantem clareza, coerência metodológica e facilitam a avaliação do trabalho.
Este guia pretende servir como apoio prático para formular objetivos gerais e específicos sólidos, adequados a projetos académicos, trabalhos universitários, projeto de mestrado, trabalho final de curso e tese de doutoramento.
Perguntas frequentes
Quais os verbos que devo evitar nos objetivos?
Devem evitar-se verbos pouco mensuráveis, como aprender, conhecer, saber ou refletir, pois dificultam a avaliação dos resultados.
Os objetivos devem começar sempre com um verbo no infinitivo?
Sim. Em contexto académico, a forma correta é iniciar todos os objetivos com um verbo no infinitivo.
